ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1. Поведение в конфликте и индивидуально-типологические особенности. 
2. Несовпадение представлений о взаимных потребностях супругов как основа семейных
   конфликтов. 
3. Особенности формирования Я – концепции как основа конфликтного поведения
   в подростковом возрасте. 
4. Основные способы предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности
   педагогов. 
5. Методы исследования конфликтов и управление ими. 
6. Представленность внутриличностного конфликта у выпускников педву-за. 
7. Формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфлик-тов студентов
   в период обучения. 
8. Влияние активных методов обучения на развитие коммуникативной компетентности. 
9. Влияние стиля взаимодействия учителя с классом на социально-психологический
   климат в классе. 
10. Влияние психологической совместимости членов группы на
    социально-психологический климат группы. 
11. Динамика ценностных ориентаций учащихся на начальном этапе
    школьного обучения. 
12. Гендерный аспект ценностных ориентаций старших школьников. 
13. Демографический аспект в представленности ценностных ориентаций
    старших школьников. 
14. Социально-психологический климат коллектива и его обусловленность
    деятельностью руководителя. 
15. Особенности восприятия младшими школьниками своего учителя. 
16. Тронсформация гендерных ценностей ичности в сфере образования. 
17. Специфика гендерных ценностей в социальных группах (профессио-нальные,
    возрастные, этнические) 
18. Гендерные основания образовательных и воспитательных технологий 
19. Профессиональные деформации личности в системе «человек-человек» 
20. Социально-психологическая профессиональная адоптация педагогов. 
21. Исследование коммуникативных качеств современных руководителей. 
22. Коррекция и развитие коммуникативных умений и навыков младших школьников. 
23. Межличностные отношения в детском коллективе: диагностика и кор-рекция. 
24. Влияние общения со сверстниками на профессиональное самоопределение
    старшеклассников. 
25. Форм и методы групповой работы с детьми и подростками.